| |
INSCRIPCIONES ABIERTAS (último proceso I Sem-2010) |
| |
ESCUELA MUSICAL NUEVA CULTURA
Inscripciones a partir del 18 de Mayo de 2010, Matricula de pronto pago del 15 de Junio al 5 de Julio por un valor de $410.000. Matricula ordinaria del 6 al 30 de Julio de 2010 por un valor de $430.000. Modalidades de pago: de contado; con financiación Cuota inicial de $100.000 Y 2 Cuotas mensuales de $ 165.000, respaldo con pagaré o cheques posfechados Recibimos Tarjeta de Crédito VISA, AMERICAN EXPRESS Y MASTERCARD. INFORMES: Teléfonos 2698477-2698474 Celular: 3105607934 Calle 29 A Nº 34 A - 39 WWW.escuelanuevacultura.edu.co  Más... |
|
|
|
PENSAMIENTO ARTÍSTICO Y ESTÉTICA DE LA EXPERIENCIA.. REPERCUSIONES EN LA FORMACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
 Daniel Gil
Es importante precisar desde dónde abordamos lo artístico, desde qué premisas y supuestos porque desde una u otra opción se derivan posturas políticas, pedagógicas, artísticas y –naturalmente- posiciones frente a la educación artística. En ese mapa de opciones, bastante amplio en lo que concierne al tema que nos ocupa, quisiera establecer inicialmente algunas consideraciones sobre lo artístico como experiencia cognitiva, es decir apostar por lo artístico como pensamiento. Sin desconocer otras opciones, como la adquisición y desarrollo de destrezas, técnicas y oficios, considero prioritario enfocar lo artístico como experiencia y por tanto como un modo de crear mundo, de construir sentido y –por tanto- un modo de ser del pensamiento . A partir de esa aproximación me parece importante sugerir algunas necesarias consecuencias sobre la educación artística. Finalmente, abrir algunos posibles lugares y sentidos del pensamiento artístico en un marco multi e intercultural.
Más...
Ponencia presentada al CONGRESO NACIONAL DE MÚSICA. Biblioteca Luis Ángel Arango, Bogotá : Ministerio de Cultura, 22 al 25 de febrero de 2009.
 Jorge Sossa
Para la Escuela de Formación Musical Nueva Cultura participar de este panel en el marco del Congreso Nacional de Música es importante. Y lo es, por el momento que vive el campo de la música en el país. En este campo se agita la idea de proponer una ley general de música; avanza de manera contundente el Plan Nacional de Música para la Convivencia, bajo la orientación del Ministerio de Cultura con la participación activa de entidades de formación tanto del ámbito universitario como de las organizaciones culturales y educativas del ámbito del trabajo y el desarrollo humano; comienza a concretarse el proceso de certificación de normas de competencia laboral, como parte de la actividad de la mesa sectorial de música coordinada por el SENA; desde el Ministerio se desarrollan procesos de profesionalización llamados Colombia Creativa; también nos interrogamos por el sentido y formas organizativas de los consejos de música y su legitimidad, hacemos preguntas sobre el emprendimiento, la circulación de la actividad musical; interrogamos por el papel de los medios de comunicación; por los exiguos presupuestos asignados a la actividad musical; por las prácticas clientelistas de las autoridades locales que desvían irresponsablemente los pequeños recursos que por transferencias o estampilla Procultura le corresponden al sector.
Más...
Movimientos y recorridos: una mirada desde las OCAP
 Jorge Sossa
Aclaro que mi participación activa en el SDC se dio hasta octubre de 2005, fecha en la que fueron cambiados los consejeros distritales de cultura. Que si bien sigo manteniendo vínculos fuertes con el sector, lo hago con énfasis en el nivel nacional en tanto Presidente del Consejo Nacional de Música CONAM y miembro del Consejo Nacional de Cultura CNCu. Algunas de mis apreciaciones se sustentan en mi experiencia de consejero 2002-2005, y otras de las necesarias referencias que se reciben cotidianamente de personas vinculadas como consejeros y de la relación que como representante de la Fundación Nueva Cultura tengo con el IDCT. Algunas de mis apreciaciones, por tanto, podrían fundamentarse aún más, pero, a riesgo de equivocar algunas lecturas, me vinculo a este panel esperando problematizar sobre aspectos que considero son de vital importancia en el contexto de la meta plan formular y modernizar el SDC.
Más...
La canción infantil
 Enrique Velasquez
La pregunta que podemos compartir se refiere al uso que los niños hacen de las canciones: ¿cómo usan los niños las canciones? Preocupación que está lejos del interrogante sobre ¿qué hacen o que pretender hacer los adultos con las canciones infantiles? Y, en consecuencia de las razones que llevan a los adultos a componer estas canciones. Para la pregunta sobre el uso es indiferente el compositor. También está lejos preguntarse por significado y poco me interesa los principios de composición. He escogido esta pregunta por el uso, porque se vincula con la vida del niño desde su propia perspectiva.
Más...
|
|
